普通高校职称评审类型需多样化

    自治区政协委员、民进钦州工委主任张经旭反映：2014年，四川大学周鼎博士在网络上发表了“自白书”，说“相信讲好一门课比写好一篇论文重要的人，今夜死去了”引起社会强烈反响，关于普通高校职称评审的标准是什么，受到社会广泛的关注与 讨论。

    目前高校教师职称评定标准不够健全。在职称评审“唯论文论”制度下，许多高校教师出现“重科研、轻教学”、“重论文、轻转化”的现象，严重制约高校教育教学质量的提升。很多不承担国家或地方科学研究的人员，如高校辅导员、学生管理工作者、党务工作人员、专注讲课却无科研成果的高校老师等，他们的职称评定确实受到一定的影响。

    为体现公平合理，普通高校职称评审类型需多样化。为此建议：

    一、对于专注教学工作的高校人员，不管是普通本科高校，还是高职高专，建议走“助教—讲师—高级讲师—教授级高级讲师”的职称通道，中小学也可以参考实施。

    二、高校辅导员或者其他学生管理工作者、党务工作人员，建议走“助教—政工师—高级政工师—教授级高级政工师”的职称通道。 

    三、对虽不承担省部级以上科研项目，但横向课题成果丰硕的人员，建议走“助理工程师—工程师—高级工程师—教授级高级工程师”的职称通道。